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合阳县校长职级制改革:摘“官帽”成就“专家”校长

作者:岳采丽   来源:陕西发展观察   日期:2019-06-04 11:57:48
导读:合阳县教育局党委书记、局长周治民如是讲到,校长职级制改革的“去行政化”让学校真正回归本源,让校长摘掉“官帽”,朝着教育专家的目标奋进。
  “校长职级制改革的实施,打破了校长终身制,提高了校长的待遇,极大调动了校长干事创业的积极性,促进了校长职业化进程和专业化发展。”合阳县教育局党委书记、局长周治民如是讲到,校长职级制改革的“去行政化”让学校真正回归本源,让校长摘掉“官帽”,朝着教育专家的目标奋进。

 

  2015年,渭南市委、市政府启动中小学校长职级制改革试点工作,合阳县被确定为首批试点县之一,承担起了率先试点,率先落实的任务。四年时间里,合阳县不断深化完善改革制度,构建专家办学体制机制,强化校长的职业意识和专业发展,为基础教育综合改革“添柴加火”。
 

  定方案,上下同欲举好改革“指挥棒”。合阳县紧紧围绕职级改革的终极目标,按照“脱钩、分类、转制、搞活”的思路,不断深入调研,借鉴学习,集思广益,与县人社局、财政局等部门加强联动,形成合力,制定出台了《合阳县校长职级制改革实施方案》,逐步实现中小学校长与行政级别脱钩,形成公开、平等、竞争、择优的充满生机和活力的用人机制,加快培养和造就一支精通教育、善于治校的高素质校长队伍。
 

  定对象,谋今思远健全教育“人才库”。按照《中小学校长职级制度改革的实施意见》,今后担任中小学校长,必须具备中小学校长的基本条件和相应的任职资格。新任中小学校长,必须从具备相应校长任职资格的人选中选聘。“好的管理会赢得让一加一大于二的效果。”合阳县不断创新人才管理机制,解决好管好人的问题,制定出台了《合阳县教育系统干部任用办法》,将50名学生以上村小和60名幼儿以上独立公办园的校园长纳入校长职级制改革对象范围。对列入校长职级制度实施范围的中小学校长,一律取消行政级别,新任校长不再套用行政级别。
 

  定办法,精确谋划出准制胜“杀手锏”。校长职级制改革工作的关键是“评的准”,核心是“落的实”。合阳县从实际出发,制定了《合阳县校长职级评审工作实施细则》,确定评审条件和标准,允许参评校长在初次评审时直接申报相应的职级和档次。参评校长依照细则,填写《校长职级评审表》进行申报,职级制改革领导小组进行资审,召开评审会,评审结果经过复核和审批,正式确定参评校长职级。推荐评审工作组织严密,评审规范,结果公允,确保了职级评定的科学性、客观性、公正性与规范性。
 

  定等级,突出重点做对管理“运算符”。全县校长职级共分四级九档,最高职级为“特级校长”,高级校长一、二、三档,中级校长一、二、三档,初级校长一、二档,聘期为4个学年度。特级校长、高级校长职级评审由县职级评审委员会推荐,市职级办组织评审,中初级校长职级评审由县职级评审委员会研究审定。截止目前,合阳县共评定出初级校长87人,中级校长39人,高级校长2人,特级校长2人。实施职级制后,校长工资由基本工资、绩效工资和职级工资三部分组成,职级工资按校长职级等次以基本工资的百分比计发,最高个人年职级工资可领19092元,最低2388元,提高了校长经济待遇,调动了工作积极性。
 

  定考核,融合优化用足提升“工具箱”。“要跟进职级评审后的任期考核与正常晋级工作,推动职级制改革向纵深发展”,教育局局长周治民讲到。将职级工资分为基础工资和奖励性工资两部分,基础性职级工资按月发放,40%奖励性职级工资按学年分级考核、分级发放。制定校长履职考核办法,采取问卷调查、随机访谈、查阅材料、数据分析、述职答辩等多种方式对校长的个人修养、专业素养、办学成效进行考核。每位校长聘期内共考核4次,考核结果将作为中小学校长职级评定、岗位聘用、表彰奖励、职称评审以及绩效工资发放的重要依据,也作为中小学校长任期届满考核的重要依据。
 

  人既尽其才,则百事俱举。2015年到2019年,合阳县校长职级制改革已走过四个年头,一大批热爱教育、懂教育、会管理的专家型校长成长了起来,实现了依靠好校长带出好教师、教出好孩子、办出好学校的目标。让我们寄愿于合阳教育的锦绣未来,寄愿于中国教育的美好明天!(陕西发展观察网)

(责任编辑:芳芳)

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